【摘 要】
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<正> 一、前言分析体育课的教学质量,就是进行检查和评定。因此,每位教师都应重视对课的分析以及正确地运用分析疗法。以往是根据理论上提出的若干标准对课的质量进行分析和
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<正> 一、前言分析体育课的教学质量,就是进行检查和评定。因此,每位教师都应重视对课的分析以及正确地运用分析疗法。以往是根据理论上提出的若干标准对课的质量进行分析和评定。这种分析方法的理论依据是正确的,但在实际运用中,往往不能全面地反映有关课的质量的各个方面,影响了课的分析质量。为了能正确地运用分析课的方法,我们吸取了辽宁、上海等省市教学检查的经验,根据对课的分析的基本原理,结合体育教学实践,编制了“体育课评分表”,自1982年起,通过我院的函授教学,在上海、苏州、无锡、扬州、常州、徐州、南京、南通等地的一些中学进行了试验,围绕“课的分析”为主题举行的15堂专题研究课,组织500余所学校
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