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我国现有的高等数学内容沉旧、与专业课联系不密切、编写内容的目标落后、与高中教材不衔接等。这些问题使得学生学习数学的兴趣减弱，不能学以致用，数学这一强大的工具未能发挥作用。本文针对现用高职高等数学内容体系中出现的问题进行了分析，并对这些问题提出了改进思路：首先要针对章节进行构建：其次，分专业进行建设，再者，要体现数学建模的思想，使学生能够运用数学的思想解决实际的问题。为了培养学生的数学素质，加强学生应用数学的能力，高等数学的教材内容改革势在必行。