【摘 要】
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随着新基础教育在我国全国范围内的开展,素质教育观逐渐深入人心,改变传统的“满堂灌”的教学方式,自主式学习、探究式学习、小组合作式学习,越来越成为教学活动的主要方式,
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随着新基础教育在我国全国范围内的开展,素质教育观逐渐深入人心,改变传统的“满堂灌”的教学方式,自主式学习、探究式学习、小组合作式学习,越来越成为教学活动的主要方式,学生的学习的主体地位得到加强.适应于高年级小学数学教育,小组合作式学习得到了广泛的推广.小组合作式学习是一种能够优化教学课堂效果,同时激发学生学习兴趣的一种教学方式,不仅可以减轻老师课堂负担,同时有益于发挥学生自主探究精神,加强小组合作和交流,培养团队意识等.但在实际实行过程中,还存在一些方面的不足.本文将对小学高年级数学合作学习的有效性进行研究,以期提高小组合作在小学高年级数学中适用的有效性.
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