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在核心素养的背景下，培养学生核心素养是当前课程改革的重中之重，对于数学学科而言，良好的学习习惯能够更有助于学生学科素养的培养，也有助于学生培养对数学学习的兴趣，但是从当前小学数学的教学现状而言，受到传统观念的影响，应试教育背景下的班级授课方式更加注重知识的传递，关注对于知识的运用，这难免会导致学生产生抗拒心理，因此本文从核心素养观出发，讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，旨在促进小学学生的综合发展。