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Web3.0具有主动性、数字最大化、多维化等特征。高校图书馆读者培训方式在传统专题讲座、面对面培训、网络培训、知识竞赛、有奖问答基础上得到几方面的拓展：基于成熟语义网技术的自我培训自我学习、基于光纤传输的远程会议和VOD视频点播。
Web3.0时代高校图书馆读者培训的新方式
【摘 要】
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Web3.0具有主动性、数字最大化、多维化等特征。高校图书馆读者培训方式在传统专题讲座、面对面培训、网络培训、知识竞赛、有奖问答基础上得到几方面的拓展：基于成熟语义网技
【机 构】
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中山大学,厦门大学
【出 处】
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高校图书馆工作
【发表日期】
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2010年3期
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