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历史教学应当是培养学科能力与渗透情感价值的合一。历史人物的教学在识记人物史实、贯通教材知识外，更应当凸显人物的“家国情怀”意识，培养学生的责任担当。通过教师的引导，帮助学生夯实基础知识，构建多维历史认知，培养创新迁移能力，渗透情感价值目标，落实历史教学“立德树人”的任务。
贯通学科能力 彰显家国情怀——基于《中国铁路之父詹天佑》一课的教学思考
【摘 要】
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历史教学应当是培养学科能力与渗透情感价值的合一。历史人物的教学在识记人物史实、贯通教材知识外，更应当凸显人物的“家国情怀”意识，培养学生的责任担当。通过教师的引导，帮
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区新登中学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2018年11期
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