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“原色”德育从培养学生发展核心素养出发,开辟生态体验路径,创设德育情境,引导学生自主体验。通过确立价值追求,探索实践路径,建立德育体系和创制评价方式,建立起独具特色的体验式德育模式,促进学生全面和谐发展。
生态体验:“原色”德育的实践路径探索
【摘 要】
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“原色”德育从培养学生发展核心素养出发,开辟生态体验路径,创设德育情境,引导学生自主体验。通过确立价值追求,探索实践路径,建立德育体系和创制评价方式,建立起独具特色的
【机 构】
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桐乡市实验小学教育集团春晖小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2018年12期
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