【摘 要】
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数学问题情境可以激起学生的问题意识,并丰富学生的情感体验,使其可以在体验情境的过程中有效探究数学问题.当前问题情境创设法在高中数学课程教学中已经得到了良好的应用,重
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数学问题情境可以激起学生的问题意识,并丰富学生的情感体验,使其可以在体验情境的过程中有效探究数学问题.当前问题情境创设法在高中数学课程教学中已经得到了良好的应用,重在培养学生对数学问题的探究意识,从而提高学生对数学问题的分析与解决能力,可助益于提高学生的数学能力.基于此,本文主要依托于人教A版的高中数学教材,探讨问题情境创设在高中数学课中的实际运用.
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