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在通识教育的理念下,培养健全的人格,使受教育者成为健全的人,幸福课肩负着不可或缺的责任。21世纪,关注人类优势与幸福的积极心理学（幸福课）运动日益声势浩大,但同时也存在一些困境。因此,要借鉴国外学者的实践经验,但更应该直面困难,在高校建立一套中国本土化的幸福课,以期达到预计效果。
高校通识教育理念下的幸福课研究
【摘 要】
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在通识教育的理念下,培养健全的人格,使受教育者成为健全的人,幸福课肩负着不可或缺的责任。21世纪,关注人类优势与幸福的积极心理学（幸福课）运动日益声势浩大,但同时也存在一
【机 构】
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山西农业大学信息学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2016年31期
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