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【摘要】当前，随着社会的快速发展，经济转型发展的进程日益加快，我国文化产业也获得了比较显著的发展，而文化产业要想获得持续健康的快速发展，不仅需要良好的外部推动力，也需要有效的内生动力，外部推动力中最重要的就是良好的政策条件和市场环境，而在内生动力中，良好的产业内部创新和管理是其中重要的方面。要能够实现良好的产业内部管理，优秀的艺术人才必不可少，而且当下随着文化产业的不断成熟，以及面对的内外部竞争压力不断加大，对艺术人才的要求也不断提高。本文主要围绕艺术管理人才的素质特征等进行论述，同时对如何培养艺术人才提出若干思考。希望可以为相关人士提供一些有价值的参考和借鉴。
【关键词】艺术管理人才；素质特征；培养
在市场经济发展过程中，文化产业已经成为了新兴产业中的重要产业之一，对于国民经济所起的作用与日俱增。但是在文化产业迅速发展的过程中，也出现了一些比较主流的矛盾，其中重要矛盾之一就是文化产业人才带来的问题，比如人才层次良莠不齐、人才水平难以适应产业发展需要等，要解决这些问题，首先应当要认识文化人才应当具备的素质特征，其次要能够寻找到合适的方法来进行人才的培养。本文主要就文化产业人才中的艺术管理人才的素质特征等进行论述，同时对如何培养艺术人才提出若干思考。
一、关于艺术管理人才
艺术管理人才，顾名思义，就是指在艺术产业领域，从事相关管理工作的人才。艺术管理人才的要求总体上比较高，主要是因为艺术管理人才所面对的工作内容相对比较特殊，即要在艺术和市场的关系中，将艺术价值成功地推向市场并且使其产生理想的经济效益。因此，对于艺术管理人才，对其的要求是不仅要有一定的艺术素质，同时还要有相关的市场管理能力。我国很多高等或者中等学校中开设艺术人才培养课程的历史都比较久，同时，对于经济管理人才的培养底蕴也比较深厚，但是却都无法满足当前市场对于艺术管理人才的需求，而事实上，市场所需要的良好的艺术管理人才，应当是既懂艺术，又懂经济管理的，这也是很多高校在相关人才培养体系设置方面的缺位所在。
二、艺术管理人才的素质特征
如前所述，合格的艺术管理人才应当是不仅要懂艺术，还要懂经济管理，即需要这两方面素质有机结合的复合型人才，具体来说，其所需要具备的素质包括以下几点：
[1]艺术鉴赏能力
艺术鉴赏能力不等同于艺术能力，艺术能力往往饱含了艺术的思考、加工、创作、输出等方面的能力，但是因为艺术管理人才所要面对的并不是艺术的加工创作，所以其需要的应当是艺术鉴赏能力。比如以绘画为例，绘画能力主要是指某个人能够熟练地掌握绘画的构思和表现技巧，但是绘画鉴赏主要是指其能够对一幅绘画作品作出正确的评价，不仅是质量，还有价值。而要能够具备良好的艺术鉴赏能力，不仅要能够有一定的艺术理论基础，包括艺术的创作、背景等，还需要有一定的现实把握能力，即能够对艺术作品在当下的发展、市场形势等有比较准确的把握。
[2]经济管理能力
由于艺术管理人才其主要是为文化产业服务的，其价值输出的落脚点是在市场而不是在艺术本身，因此，经济管理能力也是艺术管理人才需要具备的一种重要能力。所谓经济管理能力，对于艺术管理人才而言，主要是指三个方面，一是对于艺术品或者艺术服务在当前市场下的商机或者走向要能够有准确把握；二是对于市场消费主体的艺术类消费需求有比较准确的把握；三是对于艺术产品或者服务如何向市场进行推广，并且使其产生理想的经济价值有着比较清晰的认识。这些能力都不是一蹴而就的，不仅需要人才能够获得较为系统的理论培养，同时也需要人才自身具有一定的体验和思考。
三、艺术管理人才的培养模式
在当前对艺术管理人才素质要求越来越高的现实之下，对于艺术管理人才的培养也需要进行相应的发展和创新，主要有培养内容和培养方式。
[1]培养内容
对于艺术管理人才的培养内容而言，应当是要从艺术鉴赏能力和经济管理能力两方面进行有效的结合，双管齐下，共同帮助其树立这两种重要能力。在艺术鉴赏能力培养方面，要对一些人才应知应会的理论系统地向其进行传授，包括艺术历史、艺术概论、艺术鉴赏、艺术美学、艺术文学等，让人才能够具备全方位的艺术鉴赏理论。在经济管理能力的培养方面，主要是市场管理、市场营销、经济学、财会学以及一些文化产业经济管理的相关理论等，同时要培养学生对市场的理性认识和感性认识，让学生能够自觉养成关注市场、思考市场的习惯，使其能够更加具备所需的素质。
[2]培养方式
在培养方式上，要打破传统的只侧重理论教育的教育模式，要提高学生的实践运用能力。一是可以将一些人才以后从事艺术管理工作所必须具备的理论传授给其，在此基础上，可以根据每个人才不同的意向就业方向或者兴趣方向，再有针对性地对其开设一些个性化的课程，让其能够得到与自身更加匹配的教育内容。二是作为担负人才培养责任的教师，可以带领学生走出课堂，到其他环境中去开展相关的教育，比如可以带领学生到艺术品市场去了解艺术市场的商机、艺术品走向等，再比如也可以带领学生到一些知名的、优秀的艺术品企业去进行参观学习，让其重点了解艺术品在市场运作中需要涉及到的方方面面。这样一方面学生的学习兴趣会大大增强，另一方面學生在这种实地接触或者实践中对于艺术管理的认识也会大大提升，进而促进其自觉去加强对某些薄弱项的补足或者对某些重点项的重点学习。
综上所述，当前，随着文化产业的快速发展，我国艺术市场也呈现了空前繁荣，与此同时，艺术管理人才也变得越来越紧缺，而由于文化产业市场的逐步成熟，在人才紧缺的同时，对于艺术管理人才的素质要求也正变得越来越高，这就需要认识文化人才应当具备的素质特征，并且要能够寻找到合适的方法来进行人才的培养，来提高艺术管理人才在促进产业发展过程中的价值发挥。
参考文献：
[1]鞠向玲.培养艺术管理高端人才 保障当今社会文化发展――访中国艺术管理教育学会会长、中国音乐学院教授谢大京[J].艺术教育，2012（03）：24-25.
【关键词】艺术管理人才；素质特征；培养
在市场经济发展过程中，文化产业已经成为了新兴产业中的重要产业之一，对于国民经济所起的作用与日俱增。但是在文化产业迅速发展的过程中，也出现了一些比较主流的矛盾，其中重要矛盾之一就是文化产业人才带来的问题，比如人才层次良莠不齐、人才水平难以适应产业发展需要等，要解决这些问题，首先应当要认识文化人才应当具备的素质特征，其次要能够寻找到合适的方法来进行人才的培养。本文主要就文化产业人才中的艺术管理人才的素质特征等进行论述，同时对如何培养艺术人才提出若干思考。
一、关于艺术管理人才
艺术管理人才，顾名思义，就是指在艺术产业领域，从事相关管理工作的人才。艺术管理人才的要求总体上比较高，主要是因为艺术管理人才所面对的工作内容相对比较特殊，即要在艺术和市场的关系中，将艺术价值成功地推向市场并且使其产生理想的经济效益。因此，对于艺术管理人才，对其的要求是不仅要有一定的艺术素质，同时还要有相关的市场管理能力。我国很多高等或者中等学校中开设艺术人才培养课程的历史都比较久，同时，对于经济管理人才的培养底蕴也比较深厚，但是却都无法满足当前市场对于艺术管理人才的需求，而事实上，市场所需要的良好的艺术管理人才，应当是既懂艺术，又懂经济管理的，这也是很多高校在相关人才培养体系设置方面的缺位所在。
二、艺术管理人才的素质特征
如前所述，合格的艺术管理人才应当是不仅要懂艺术，还要懂经济管理，即需要这两方面素质有机结合的复合型人才，具体来说，其所需要具备的素质包括以下几点：
[1]艺术鉴赏能力
艺术鉴赏能力不等同于艺术能力，艺术能力往往饱含了艺术的思考、加工、创作、输出等方面的能力，但是因为艺术管理人才所要面对的并不是艺术的加工创作，所以其需要的应当是艺术鉴赏能力。比如以绘画为例，绘画能力主要是指某个人能够熟练地掌握绘画的构思和表现技巧，但是绘画鉴赏主要是指其能够对一幅绘画作品作出正确的评价，不仅是质量，还有价值。而要能够具备良好的艺术鉴赏能力，不仅要能够有一定的艺术理论基础，包括艺术的创作、背景等，还需要有一定的现实把握能力，即能够对艺术作品在当下的发展、市场形势等有比较准确的把握。
[2]经济管理能力
由于艺术管理人才其主要是为文化产业服务的，其价值输出的落脚点是在市场而不是在艺术本身，因此，经济管理能力也是艺术管理人才需要具备的一种重要能力。所谓经济管理能力，对于艺术管理人才而言，主要是指三个方面，一是对于艺术品或者艺术服务在当前市场下的商机或者走向要能够有准确把握；二是对于市场消费主体的艺术类消费需求有比较准确的把握；三是对于艺术产品或者服务如何向市场进行推广，并且使其产生理想的经济价值有着比较清晰的认识。这些能力都不是一蹴而就的，不仅需要人才能够获得较为系统的理论培养，同时也需要人才自身具有一定的体验和思考。
三、艺术管理人才的培养模式
在当前对艺术管理人才素质要求越来越高的现实之下，对于艺术管理人才的培养也需要进行相应的发展和创新，主要有培养内容和培养方式。
[1]培养内容
对于艺术管理人才的培养内容而言，应当是要从艺术鉴赏能力和经济管理能力两方面进行有效的结合，双管齐下，共同帮助其树立这两种重要能力。在艺术鉴赏能力培养方面，要对一些人才应知应会的理论系统地向其进行传授，包括艺术历史、艺术概论、艺术鉴赏、艺术美学、艺术文学等，让人才能够具备全方位的艺术鉴赏理论。在经济管理能力的培养方面，主要是市场管理、市场营销、经济学、财会学以及一些文化产业经济管理的相关理论等，同时要培养学生对市场的理性认识和感性认识，让学生能够自觉养成关注市场、思考市场的习惯，使其能够更加具备所需的素质。
[2]培养方式
在培养方式上，要打破传统的只侧重理论教育的教育模式，要提高学生的实践运用能力。一是可以将一些人才以后从事艺术管理工作所必须具备的理论传授给其，在此基础上，可以根据每个人才不同的意向就业方向或者兴趣方向，再有针对性地对其开设一些个性化的课程，让其能够得到与自身更加匹配的教育内容。二是作为担负人才培养责任的教师，可以带领学生走出课堂，到其他环境中去开展相关的教育，比如可以带领学生到艺术品市场去了解艺术市场的商机、艺术品走向等，再比如也可以带领学生到一些知名的、优秀的艺术品企业去进行参观学习，让其重点了解艺术品在市场运作中需要涉及到的方方面面。这样一方面学生的学习兴趣会大大增强，另一方面學生在这种实地接触或者实践中对于艺术管理的认识也会大大提升，进而促进其自觉去加强对某些薄弱项的补足或者对某些重点项的重点学习。
综上所述，当前，随着文化产业的快速发展，我国艺术市场也呈现了空前繁荣，与此同时，艺术管理人才也变得越来越紧缺，而由于文化产业市场的逐步成熟，在人才紧缺的同时，对于艺术管理人才的素质要求也正变得越来越高，这就需要认识文化人才应当具备的素质特征，并且要能够寻找到合适的方法来进行人才的培养，来提高艺术管理人才在促进产业发展过程中的价值发挥。
参考文献：
[1]鞠向玲.培养艺术管理高端人才 保障当今社会文化发展――访中国艺术管理教育学会会长、中国音乐学院教授谢大京[J].艺术教育，2012（03）：24-25.