【摘 要】
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新课堂教育体系改革下,技工院校教育教学工作一直以来都未能取得预期的教育教学成效,从某方面而言究其原因是因为院校主体大部分是学困生,在课程知识的认知度和理解度方面存
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新课堂教育体系改革下,技工院校教育教学工作一直以来都未能取得预期的教育教学成效,从某方面而言究其原因是因为院校主体大部分是学困生,在课程知识的认知度和理解度方面存在一定不足,为此如何实现技工院校学困生的有效转化成为了当下教育工作者实现预期教育教学目标面临的重大挑战。鉴于此,本文主要立足技校语文课堂教学中的汉语言文学,对课程教学优化策略进行了全面深入剖析,由此在改善当前汉语言文学教育教学现状的基础上,为学生文学素养的全面提升打下坚实基础。
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