为培养优质师资、促进教育事业的均衡发展,国家于2007年秋季学期开始在六所部属师范大学实行师范生免费教育政策。这一政策的实施充分体现了党和国家对发展教育事业的高度重视。近年来,青少年体质下降问题受到广泛关注,体育教师对于增强青少年体质、促进青少年健康起着至关重要的作用,体育免费生作为未来体育教师队伍后备军,他们对体育教师这个职业的认同程度直接决定着未来学校体育教育质量。本文以体育免费师范生职业认同为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法从四个维度(职业价值观、角色价值观、职业行为倾向、职业归属感)对华中师范大学体育学院2013-2016级体育免费师范生展开调查。调查结果如下:1、体育免费师范生职业认同整体水平较高,但各因子认同程度存在差异,呈现出职业价值观高、职业行为倾向低的状态。2、不同性别体育免费师范生职业认同存在差异,表现为女生职业认同高于男生。3、不同年级体育免费师范生职业认同水平存在差异,大一职业认同最低,到大二、大三逐渐升高,大四职业认同最高。4、不同生源地体育免费师范生职业认同存在显著差异,来自农村的体育免费师范生职业认同高于来自城镇的体育免费师范生。建议:1、国家要通过完善师范生免费教育政策提高体育教师职业吸引力,另一方面要加快落实和完善相关配套政策以保障政策的顺利实施;2、社会要形成正确的舆论导向,营造尊师重体的氛围,提高体育教师社会地位;3、学校要结合国家教育部门及省市教育主管部门的政策法规制定符合教师培养规律、具有体育学科特色的培养机制,同时体育学院要重视对体育免费师范生职业认同的培养,通过多途径提升体育免费师范生的职业认同;4、体育免费师范生在学习阶段要注意将理论与实践结合,努力提高自身的职业技能,塑造积极的角色认同。