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教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。它是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。然而，教师在实际课堂中对于反馈的认识和实际应用还有许多不尽如人意的地厅，主要存在这些问题。（1）对课堂反馈缺乏系统的认识，造成教师反馈内容单一，反馈形式刻板，反馈时机不合理。
小学语文活力课堂的有效反馈
【摘 要】
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教学过程是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。它是师生共同参与教与学的必然结果和客观存在。然而，教师在实际课堂中对于反馈的认识和实际应用还有许多不尽如人意的地厅
【机 构】
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山东省新泰市向阳实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年25期
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