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《从先学前班到8年级的课程焦点:追求连贯性》报告述评
《从先学前班到8年级的课程焦点:追求连贯性》报告述评
来源 :比较教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanhe1000
【摘 要】
:
在美国数学课程改革过程中,学生在国际数学测试中排名下降,教师授课存在困难。为了国家教育政策的需要,美国全国数学教师理事会公布了《课程焦点》报告。该报告列出了从幼儿
【作 者】
:
马健生
苑大勇
【机 构】
:
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
:
比较教育研究
【发表日期】
:
2007年05期
【关键词】
:
《课程焦点》报告
美国教育
数学教育
课程改革
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在美国数学课程改革过程中,学生在国际数学测试中排名下降,教师授课存在困难。为了国家教育政策的需要,美国全国数学教师理事会公布了《课程焦点》报告。该报告列出了从幼儿园到8年级每个年级具体的数学课程焦点,是美国建构主义数学课程改革回归基础的适当转向。
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