论文部分内容阅读
非智力因素在教学管理中的作用和培养铁力市桃山中心小学杨海波教育心理学把影响学习潜力发挥的因素分为两大类：一类是智力因素，另一类是非智力因素。智力因素主要包括：观察力、理解力、分析力、记忆力、想象力、思维能力；非智力因素主要包括：动机、兴趣、情感、意志...
非智力因素在教学管理中的作用和培养
【摘 要】
：
非智力因素在教学管理中的作用和培养铁力市桃山中心小学杨海波教育心理学把影响学习潜力发挥的因素分为两大类：一类是智力因素，另一类是非智力因素。智力因素主要包括：观察力、
【机 构】
：
铁力市桃山中心小学
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
：
1997年02期
其他文献
化工园区一直是大型和超大型火灾的高发地,而这些地方一旦发生火灾,很难在短时间内扑灭,这就需要灭火现场有充足的水源供灭火设备使用。在化工园区火灾案例分析基础上,对远程
个人收入分配关系到广大人民群众的切身利益,当前,中央提出了建设和谐社会、小康社会的总目标,但近年来收入分配差距的扩大已成为影响我国社会稳定和经济发展的重要问题。分
影响大学生挫折心理形成的客观因素包括经济条件、父母教育方式、学校环境和择业就业等,主观因素包括人生信念、环境适应能力、学习上的变化、人际交往技巧、恋爱动机、心理
卓越法律人才除应具有通用的能力外,还应具有整体性法律思维和专业判断的能力。高校卓越法律人才的培养在课程结构上应包括通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践教学
我国高校心理咨询与心理健康教育运行制度存在服务工作者的数量与质量不足、管理督导制度不健全的问题。问题产生的原因在于缺乏明确的政策保障、专业的认证评估机构作用不强
图式理论在大学英语阅读教学中应用,要补充、丰富学生的图式结构,即丰富语言图式、拓展内容图式、建构形式图式,并充分发挥图式的各种作用,即阅读前的预测与推理作用、阅读中
<正>现行高中物理课本对放射性元素的半衰期只用半页的篇幅一带而过,而当学生解决有关习题时就感到困难,而多年的高考试题又涉及于此,所以,对半衰期问题在课本的基础上再深入
浅谈物理概念教学的三个环节关心一、概念引入要从激发学生学习兴趣入手《论语·雍也篇》说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习
目的探讨高危人群感染艾滋病及性病的调查及其危险因素分析。方法选取2012年10月~2015年11月期间东莞市我院检查的高危人群(包括供血员、吸毒人员、男同性恋者、娱乐场从业人
＂大历史教育＂相对于课堂目标,更注重单元目标、学期目标甚至学年目标的规划。这并非意味着不关注课堂目标,而是更注重在整体目标的构架下设计课堂目标。相对于课堂目标,其他的