论文部分内容阅读
【摘要】在幼儿游戏体育活动中需要增强幼儿的心理体质，发展幼儿各种动作的身体协调性、灵活性，培养幼儿健康积极向上的生活和良好的行为习惯。各种有趣的篮球体育锻炼活动，可以培养幼儿终身乐于参加各种体育锻炼活动的意识，让体育活动成为幼儿的一种乐趣。
【关键词】幼儿园体育活动;小篮球活动游戏;教学策略
中图分类号：G623.8
文献标识码：A
文章编号：1006-7485 （2020）24-0016-02
一、利用各种球类开展主题体育活动，激发幼儿学习小篮球的强烈兴趣
1.充分运用主题教学活动，萌发幼儿的学习兴趣。以小篮球运动知识作为主题内容，通过运用语言、绘画、科学等具有渗透性的方式学习，结合幼儿对篮球运动的基本认识而组织开展的一系列体育活动。在这种主题式活动的教学研究中，教师充分深入挖掘具有可开发利用性的教育资源，丰富了幼儿对各种球类的整体认知，充分调动了幼儿小篮球活动的兴趣，拓宽了幼儿的知识视野。
2.鼓励亲子参加球类体育活动。通过《家园联系桥》的教育专栏，召开一次家长教育座谈会，指导各位家长认真学习掌握开展亲子篮球运动游戏的基本方法，引导各位家长利用好家庭教育资源，配合开展亲子篮球运动游戏。
二、积极探索并找出一个适合幼儿园小朋友参加小篮球比赛活动的具体内容
在本次户外活动中以小篮球户外教学活动开展为教育主线，设计编制出一套符合幼儿身心发展特点和幼儿年龄发展特点的新课程计划，探索一套适合幼儿身心发展的小篮球教学策略。小篮球以不同成长年龄段幼儿的身心机能为主要特征，以此为教学依据提出确定的篮球教育教学目标，在教育内容上一般主要包含幼儿情感教育态度、运动心理技能、身体素质、个性人格品质四个主要方面，它充分保证了幼儿小篮球运动教育的教学适宜性和身心发展必要性。同时也是对总课程目标的明确具体化，是教师组织实施小篮球体育活动体验教育在教学操作管理层面的具体目标要求。
1.主动深入探寻不同年龄球类的活动特性，对掌握球类相关活动技能产生浓厚的学习情趣（泛指情感上的态度）。
2.积极探索与其他同伴团队合作一起玩球的各种运动方法，形成良好的幼儿球类运动管理常规，学习了能体验简单的球类比赛管理知识与运动方法，积累了在幼儿园参加球类体育比赛的运动经验（掌握运动基本技能）。
3.连续每天进行15 - 30分钟以上的各种球类运动，训练幼儿的节奏感、灵敏感等综合身体素质能力（提高身体素质）。
4.逐渐形成一种团结合作、遵守规则、敢于面对竞争、胜不骄败不馁、活泼开朗的良好人格个性以及心理品质（培养个性运动品质）。
小篮球相关活动中内容的选择是如何引发每个幼儿在各种运动中获得体验成功的重要载体，幼儿在各种具体的体育活动中是否产生了对小篮球相关活动的何种兴趣也是很重要的，内容选择是否完全适合每个幼儿，直接性的影响是幼儿自己是否非常愿意并有兴趣主动积极地参与各种活动。
三、提高幼儿小篮球活动的兴趣以及幼儿拍球的积极主动性
1.保证制定小朋友篮球活动游戏项目名称的具有童趣性。在我们制定小型亲子篮球活动计划的过程中，游戏中的名称不仅希望能让各位教师充分理解其中的含义，还希望能让大小幼儿愉快地尽情享受其中的各种乐趣。从游戏中看到教师和幼儿简单地了解小篮球的一些基本知识，但也逐步提高了对小篮球基本技能的综合练习，充分让幼儿体验了每个游戏项目名称中所激发的学习兴趣。游戏的角色名称名字应该更生动、直接的。
2.小篮球教学活动的主要目的就是简单化，让教师轻松松地上课。内容简单明了，教师能理解且容易掌握。幼儿熟练掌握多种篮球运动技术，增强幼儿喜欢拍球的多样性，树立幼儿正义感直接参与竞争。围绕这些教育目标，开展各种形式多样的小篮球体育活动，提高幼儿对小篮球活动的兴趣，发展各种小篮球动作的整体平衡性。
3.游戏活动时间的安排具有时效性，使任课教师充分明确了指导幼儿游戏学习的几大重点和几个难点，引导他们快速掌握各种技能。以简单的互动方式让幼儿学习小篮球的一些基本技能和使用方法。学习在运球中如何传球，学习如何投篮，学习如何打篮球比赛，尝试练习小组比赛，在小游戏中逐渐熟悉比赛规则。
4.亲子小篮球体育活动。小篮球活动的灵活性和品种多样性可以使适龄儿童的身心得到充分的锻炼。在各种游戏教育活动中可以使用各种具有指导性的方法，例如实践指导法、游戏体育竞赛法等方法;各种不同形式的游戏活动，例如模仿合作练习、分解合作练习、独立合作练习等等;小组团队合作，使小篮球的课程内容更加具有深刻的文化内涵，让幼儿真正觉得小篮球课的游戏教育活动不仅仅是提供幼儿技能性的学习，还有一系列全面的学生综合能力素质的教育锻炼。
5.幼儿在活动结束放松也是创意的一部分。教学活动即将结束时，充分利用幼儿手中的小篮球，以活动球作为教学载体，幼儿在球上玩得放松。拍拍球，雙脚相互架在一个滚动的球上，脚在球上相互旋转，背部在球上相互摩擦，还可以与你的朋友面对面握手，抚摸他的肩膀等。幼儿同时可以自由地享受放松您的身体，享受自己玩或坐球上的轻松乐趣。
小篮球队的活动不仅使幼儿体质机能得到了充分发展和逐步提高，有效地促进幼儿肌肉的健康发展，而且提高了幼儿肢体的活动敏感度和协调性，全面有效地促进了幼儿的身心健康发展。
参考文献：
[1]刘雪芬.优化幼儿园体育活动的策略探析[J].幼儿教育研究，2016（05）.
（责编杨菲）
【关键词】幼儿园体育活动;小篮球活动游戏;教学策略
中图分类号：G623.8
文献标识码：A
文章编号：1006-7485 （2020）24-0016-02
一、利用各种球类开展主题体育活动，激发幼儿学习小篮球的强烈兴趣
1.充分运用主题教学活动，萌发幼儿的学习兴趣。以小篮球运动知识作为主题内容，通过运用语言、绘画、科学等具有渗透性的方式学习，结合幼儿对篮球运动的基本认识而组织开展的一系列体育活动。在这种主题式活动的教学研究中，教师充分深入挖掘具有可开发利用性的教育资源，丰富了幼儿对各种球类的整体认知，充分调动了幼儿小篮球活动的兴趣，拓宽了幼儿的知识视野。
2.鼓励亲子参加球类体育活动。通过《家园联系桥》的教育专栏，召开一次家长教育座谈会，指导各位家长认真学习掌握开展亲子篮球运动游戏的基本方法，引导各位家长利用好家庭教育资源，配合开展亲子篮球运动游戏。
二、积极探索并找出一个适合幼儿园小朋友参加小篮球比赛活动的具体内容
在本次户外活动中以小篮球户外教学活动开展为教育主线，设计编制出一套符合幼儿身心发展特点和幼儿年龄发展特点的新课程计划，探索一套适合幼儿身心发展的小篮球教学策略。小篮球以不同成长年龄段幼儿的身心机能为主要特征，以此为教学依据提出确定的篮球教育教学目标，在教育内容上一般主要包含幼儿情感教育态度、运动心理技能、身体素质、个性人格品质四个主要方面，它充分保证了幼儿小篮球运动教育的教学适宜性和身心发展必要性。同时也是对总课程目标的明确具体化，是教师组织实施小篮球体育活动体验教育在教学操作管理层面的具体目标要求。
1.主动深入探寻不同年龄球类的活动特性，对掌握球类相关活动技能产生浓厚的学习情趣（泛指情感上的态度）。
2.积极探索与其他同伴团队合作一起玩球的各种运动方法，形成良好的幼儿球类运动管理常规，学习了能体验简单的球类比赛管理知识与运动方法，积累了在幼儿园参加球类体育比赛的运动经验（掌握运动基本技能）。
3.连续每天进行15 - 30分钟以上的各种球类运动，训练幼儿的节奏感、灵敏感等综合身体素质能力（提高身体素质）。
4.逐渐形成一种团结合作、遵守规则、敢于面对竞争、胜不骄败不馁、活泼开朗的良好人格个性以及心理品质（培养个性运动品质）。
小篮球相关活动中内容的选择是如何引发每个幼儿在各种运动中获得体验成功的重要载体，幼儿在各种具体的体育活动中是否产生了对小篮球相关活动的何种兴趣也是很重要的，内容选择是否完全适合每个幼儿，直接性的影响是幼儿自己是否非常愿意并有兴趣主动积极地参与各种活动。
三、提高幼儿小篮球活动的兴趣以及幼儿拍球的积极主动性
1.保证制定小朋友篮球活动游戏项目名称的具有童趣性。在我们制定小型亲子篮球活动计划的过程中，游戏中的名称不仅希望能让各位教师充分理解其中的含义，还希望能让大小幼儿愉快地尽情享受其中的各种乐趣。从游戏中看到教师和幼儿简单地了解小篮球的一些基本知识，但也逐步提高了对小篮球基本技能的综合练习，充分让幼儿体验了每个游戏项目名称中所激发的学习兴趣。游戏的角色名称名字应该更生动、直接的。
2.小篮球教学活动的主要目的就是简单化，让教师轻松松地上课。内容简单明了，教师能理解且容易掌握。幼儿熟练掌握多种篮球运动技术，增强幼儿喜欢拍球的多样性，树立幼儿正义感直接参与竞争。围绕这些教育目标，开展各种形式多样的小篮球体育活动，提高幼儿对小篮球活动的兴趣，发展各种小篮球动作的整体平衡性。
3.游戏活动时间的安排具有时效性，使任课教师充分明确了指导幼儿游戏学习的几大重点和几个难点，引导他们快速掌握各种技能。以简单的互动方式让幼儿学习小篮球的一些基本技能和使用方法。学习在运球中如何传球，学习如何投篮，学习如何打篮球比赛，尝试练习小组比赛，在小游戏中逐渐熟悉比赛规则。
4.亲子小篮球体育活动。小篮球活动的灵活性和品种多样性可以使适龄儿童的身心得到充分的锻炼。在各种游戏教育活动中可以使用各种具有指导性的方法，例如实践指导法、游戏体育竞赛法等方法;各种不同形式的游戏活动，例如模仿合作练习、分解合作练习、独立合作练习等等;小组团队合作，使小篮球的课程内容更加具有深刻的文化内涵，让幼儿真正觉得小篮球课的游戏教育活动不仅仅是提供幼儿技能性的学习，还有一系列全面的学生综合能力素质的教育锻炼。
5.幼儿在活动结束放松也是创意的一部分。教学活动即将结束时，充分利用幼儿手中的小篮球，以活动球作为教学载体，幼儿在球上玩得放松。拍拍球，雙脚相互架在一个滚动的球上，脚在球上相互旋转，背部在球上相互摩擦，还可以与你的朋友面对面握手，抚摸他的肩膀等。幼儿同时可以自由地享受放松您的身体，享受自己玩或坐球上的轻松乐趣。
小篮球队的活动不仅使幼儿体质机能得到了充分发展和逐步提高，有效地促进幼儿肌肉的健康发展，而且提高了幼儿肢体的活动敏感度和协调性，全面有效地促进了幼儿的身心健康发展。
参考文献：
[1]刘雪芬.优化幼儿园体育活动的策略探析[J].幼儿教育研究，2016（05）.
（责编杨菲）