【摘 要】
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<正>一、教材分析高中地理教材关于人口部分的学习,注重从理论层面加以分析,并提出解决问题的对策,这与义务教育阶段感受型为主的学习,偏重于人口及人口问题的事实性基本知识
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<正>一、教材分析高中地理教材关于人口部分的学习,注重从理论层面加以分析,并提出解决问题的对策,这与义务教育阶段感受型为主的学习,偏重于人口及人口问题的事实性基本知识的了解和记忆明显不同。各版本教材"人口"内容在节、目编排上有所不同,但节、目内容的本质大同小异。四个版本中,除湘教版外,三个版本都是先讲人口的数量变化(人口的自然增长),再讲人口的空间变化(人口迁移),最后是环境承载力与人口合理容量。湘教版教材将人口的迁移后置了一位。各版本内容的核心知识均是"人口数量的变化"(如图1)。
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