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课堂教学的顺利开展在于教学设计的科学性、可操作性等特点，也就是说教学设计决定着新课程教学理念的建构和设计。本文以高中物理必修Ⅰ第三章第三节《摩擦力》为例，从教学设计的视角探讨如何实践新课程教学理念，以期对广大一线教师的高效有所帮助。
从教学设计的视角实践新课程教学理念--以高中物理必修Ⅰ第三章第三节《摩擦力》为例
【摘 要】
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课堂教学的顺利开展在于教学设计的科学性、可操作性等特点，也就是说教学设计决定着新课程教学理念的建构和设计。本文以高中物理必修Ⅰ第三章第三节《摩擦力》为例，从教学设计
【机 构】
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云南省会泽县茚旺高级中学
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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