论文部分内容阅读
高中生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程，其中的心理机制和相关西素很多，按照传统的观点．阅读是一个从字母→词→句子→语篇的有序的自下而上的理解过程。阅读一篇文章的过程就是对构成该文章的语言的理解过程，阅读过程所遇到的问题被单纯地归结为语言上的问题。因此，教师的唯一任务就是帮助学生扫清语言上的障碍．