【摘 要】
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本文主要以"桑蚕文化"进课堂为重点进行阐述,结合当下学前教育教学现状,首先分析学前教育"桑蚕文化"教育研究内容。其次从通过社会即学校,发挥社会教育力量;通过教学做合一,
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本文主要以"桑蚕文化"进课堂为重点进行阐述,结合当下学前教育教学现状,首先分析学前教育"桑蚕文化"教育研究内容。其次从通过社会即学校,发挥社会教育力量;通过教学做合一,引导幼儿积极成长;通过生活即教育,升华幼儿情感几个方面,深入说明并探讨学前教育"桑蚕文化"教育相关措施。最后阐述"桑蚕文化"活动教学评价,进而提高"桑蚕文化"进课堂教学质量和效率,以期为相关研究提供参考资料。
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