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以行政管理专业应用型人才培养质量为研究对象,以CIPP评价模型为理论框架,构建了涵括背景评价、输入评价、过程评价及成果评价等为一级指标的应用型人才培养质量评价体系,并通过专家调查法与层次分析法,赋予评价体系指标权重,以期能帮助教育评价主体提升专业人才培养质量,指导人才培养实践.
基于CIPP的人才培养质量评价指标体系研究——以行政管理专业应用型人才培养为例
【摘 要】
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以行政管理专业应用型人才培养质量为研究对象,以CIPP评价模型为理论框架,构建了涵括背景评价、输入评价、过程评价及成果评价等为一级指标的应用型人才培养质量评价体系,并
【机 构】
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广州大学华软软件学院管理系,广东 广州,510990
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年34期
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