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基于＂过程发现＂的教育理念,文章尝试创建实习支教大学生管理模式并取得了一定成效。研究结果表明：基于过程发现思维的实习支教大学生管理模式主要表现为,在实习支教入岗之前要建立合宜基础教育课程体系培训;倡导＂和而不同＂差异化教师专业发展;创设丰富多彩的实习支教交互环境。其实践成效彰显为：课程培训体系为实习支教工作顺利开展奠定了基础;差异化教师专业发展激发了实习支教大学生内在动力;交互环境为实习支教大学生提供了外在支撑平台;在实习支教全过程中提升了教育教学技能,发现了自我存在价值,磨砺了自我内在心智;激发了受援学