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“一篇文章，三分写，七分改。”学生的习作初稿，就象一块粗糙的玉石要经过精雕细刻才能成为一件精美的艺术品一样，必须经过反复地精心修改，才能成为一篇上乘之作。可见，作文评改是由知识向能力转化的有效途径。 传统的作文教学，时间安排上多是间周作文。作文后，教师收齐，然后集中批改，多数老师把大量的时间和精力花在抓书写、找病句、理中心、下批语上。作文评改的基本步骤是“本次作文情况①②③——优点①②③——缺点①②③——念范文①②③”，这种评改方式，花去了教师大量的时间，并且收效甚微，再加上间周作文，等作文发到学生手中时