可行能力视角下学校社会工作介入农村留守儿童教育研究

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据调查,农村留守儿童教育中存在的问题主要包括两个方面:一是农村留守儿童自身在教育中存在问题,主要表现为学习自觉性较差,心理问题突出,自我认同偏低等;二是农村留儿童家庭教育不足,缺少监护人对留守儿童的有效管理和引导.如何为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境和条件,保证他们能够公平接受学校教育,已经成为中国社会转型期的一个社会性问题.而学校社会工作致力于解决学生生活和学业的挑战,提升幸福感,因此,其有必要参与留守儿童教育问题的解决.
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