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计算机语言课是实践性很强的课程，因而应充分重视上机实践教学环节的教学质量。本文针对非计算机专业学生高级语言编程能力弱的现状，分析产生这种情况的原因，结合C语言程序设计课程，以实践环节为出发点调整授课、上机、考核等一系列教学环节，探讨学生在老师指导下的自主型学习，以提高编程能力的实践环节教学模式。