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小学生托管是一个日益热门的公共问题。现阶段课后托管的责任归属模糊,父母对依托公立学校的公益性课后在校托管服务有强烈需求,而学校教育人员对此存在明显的心理抵触。通过对温州瑞安的小学生托管实践的分析,其取得成功的经验很具参考价值。
创新小学生课后托管模式的几点思考
【摘 要】
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小学生托管是一个日益热门的公共问题。现阶段课后托管的责任归属模糊,父母对依托公立学校的公益性课后在校托管服务有强烈需求,而学校教育人员对此存在明显的心理抵触。通过
【机 构】
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浙江广播电视大学瑞安学院社区教育处
【出 处】
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云南开放大学学报
【发表日期】
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2016年03期
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