论文部分内容阅读
基于教师专业发展的角度,标准化教师培训课程的价值取向应为知识素养取向、实践应用取向、人本中心取向,而实现此价值取向的实践路径是基于标准引领的多元课程资源供给、基于能力诊断的实践课程融合优化、基于身份认同的学习者中心构建等。
标准化教师培训课程的价值取向及其实践路径
【摘 要】
：
基于教师专业发展的角度,标准化教师培训课程的价值取向应为知识素养取向、实践应用取向、人本中心取向,而实现此价值取向的实践路径是基于标准引领的多元课程资源供给、基于
【机 构】
：
福建教育学院办公室
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2020年10期
【基金项目】
：
福建省教育厅2018年福建省中青年教师教育科研项目“基于扎根理论的教师培训课程指导标准应用策略研究”(课题编号:JAS180946)
其他文献
多年来,介休市农机局紧扣发展主旋律,坚持以效益为中心,解放思想,深化改革,同心同德,锐意进取,突出重点,狠抓落实,各项工作呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的繁荣景象.
员工敬业度是当前企业所共同关注的重点，是企业获得成功的核心要素。敬业度与绩效的关系非常密切，它有助于提升组织生产力、利润和顾客满意度并减少员工流失和事故的发生。现代
中职计算机应用基础课程的教学方面,教师要转变教学观念,将新的教学技术与之紧密结合起来,从而促进教学质量有效提升。本文主要就微课教学方式和计算机应用基础课程教学相结