【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准》第一学段(1～2年级)的识字要求是"认识常用汉字1600～1800个"①,和过去大纲相比,提高了识字的数量。我们知道,汉字难认难读,要认识1600～1800个汉字
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《全日制义务教育语文课程标准》第一学段(1～2年级)的识字要求是"认识常用汉字1600～1800个"①,和过去大纲相比,提高了识字的数量。我们知道,汉字难认难读,要认识1600～1800个汉字,这对于从小在母语环境中成长的没有汉语音基础的壮族儿童来说,困难是很大的。因此,在壮族儿童聚集的农村小学语文课堂教学中,如果能有效地发挥并利用壮语的优势,对提高壮族小学生的识字能力将起到十分重要的促进作用。
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