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近年来,高职教育为社会输送了大批社会所需的一线人才,但高职学生素质却不容乐观。在＂崇真、扬善、求美＂素质教育方案中,尝试构建科学合理的素质教育课程体系,利用公选课、第二课堂及课外活动等阵地,通过显性课程的实施与隐性课程的渗透,提升全体学生＂真、善、美＂基本素养。
“崇真、扬善、求美”素质教育活动设计与实施
【摘 要】
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近年来,高职教育为社会输送了大批社会所需的一线人才,但高职学生素质却不容乐观。在＂崇真、扬善、求美＂素质教育方案中,尝试构建科学合理的素质教育课程体系,利用公选课、第二
【机 构】
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漳州城市职业学院教师教育系
【出 处】
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漳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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