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【摘 要】生活是一本活教材，“数学教学要贴近学生生活”是课程标准的要求，任教数学学科的班主任，应该具备综合融通意识，将生活现象和情境引入数学教学中，建立数学与生活之间的联系，引导学生用数学思维解决实际问题，提高学生数学思维能力的同时提高其生活素养。
【关键词】数学教学;课程资源;生活素养;综合融通意识
【中图分类号】G621
学科教学：学生生活素养提升的应有途径
【摘 要】
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【摘 要】生活是一本活教材，“数学教学要贴近学生生活”是课程标准的要求，任教数学学科的班主任，应该具备综合融通意识，将生活现象和情境引入数学教学中，建立数学与生活之间的联系，引导学生用数学思维解决实际问题，提高学生数学思维能力的同时提高其生活素养。 【关键词】数学教学;课程资源;生活素养;综合融通意识 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）49-0
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年6期
【摘 要】生活是一本活教材，“数学教学要贴近学生生活”是课程标准的要求，任教数学学科的班主任，应该具备综合融通意识，将生活现象和情境引入数学教学中，建立数学与生活之间的联系，引导学生用数学思维解决实际问题，提高学生数学思维能力的同时提高其生活素养。
【关键词】数学教学;课程资源;生活素养;综合融通意识
【中图分类号】G621
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【摘 要】在国家课程基础上创建校本化实施系统，从课程模块建设、探究平台创建、学习方式变革等方面进行高中生物学科教学的有效探索与实践，力求从根本上改变生物学科的课程生态、教学形态和课堂样态，努力促成学生的个性化学习和创新能力的提升。 【关键词】高中生物；课程改革；教学变革；创新实践 【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）83-0053-03
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【摘 要】江苏省苏州工业园区新城花园小学有着优秀的德育传统，十多年来在教育发展的快车道上一路前行，形成了具有特色的德育文化，其中家庭教育创新实践尤为突出。学校提出了家庭教育新主张——“爸爸是终生的职业”“做孩子成长路上的点灯者”“最好的教育是陪伴”，着力打造“新城爸爸帮”父教品牌，先后开办“爸爸课堂”“爸爸智慧云”“爸爸书房”“爸爸亲子课”等活动，在引导父亲回归家庭教育方面产生了较大的影响力。
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