【摘 要】
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在传统教学中,“重结论,轻过程”,这只是一种形式上的捷径,却从源头上剥离了知识与智力的内在联系,忽略了学生的思考与个性.如果我们教师能以生活经历、随堂实验的体验为切入
【机 构】
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黑龙江省海伦市第二中学,黑龙江海伦,152300
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在传统教学中,“重结论,轻过程”,这只是一种形式上的捷径,却从源头上剥离了知识与智力的内在联系,忽略了学生的思考与个性.如果我们教师能以生活经历、随堂实验的体验为切入点,创设情景,让学生去亲历、去感受、去体验,让学生发现知识就在自己的身边,并对学习产生亲切感,那么,他们的学习兴趣必是显而易见的.
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