儒家经典《论语》在中国传统文化方面首倡：于自我应有“温、良、恭、俭、让”的道德风貌；于社会需秉持“仁、义、礼、智、信”的道德信念；于家庭需要坚守“孝、友、悌、恭”的道德准则；探寻真理，“朝闻道，夕死可矣”的道德境界；通过个人道德修养的提升实现人与自我、人与社会、人与自然的和谐共生。当下，价值相对主义日渐盛行，新锐思潮前赴后继，《论语》的道德示范是培养大学生道德责任的精神利器。道德责任由道德观念、道德情感、道德意志、道德行为和道德情绪等元素构成，需要大学生在长时间的社会实践中逐步形成，道德元素在转化、融合的过程中，学习与教育是必要的催化剂，也是道德责任培养直接而有效的现实途径。追溯《论语》的精神内涵，以价值认同为魂、以自我反省与榜样借鉴为首、以实践为本，展开积极的自我教育是大学生道德责任培养的关键所在。同时，学校、家庭和社会联合教育力量的汇聚则为大学生道德责任培养提供了相互策应的“能量场”，提升道德教育的实效性，助力中国梦的实现。《论语》、大学生的道德责任以及中国梦之间的内部文化逻辑使它们融为一体：中国梦是孜孜以求的奋斗目标，《论语》的道德价值是实现中国梦的精神力量，大学生秉之以践行中国梦则是自身的道德责任，也是对价值纷扰的多元化文化时代做出的积极回应，三者相互促动，共同构筑了一幅生动的道德文化图景。