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一只胖乎乎的小手高高的举过了头顶，一双忽闪忽闪发亮的充满了期盼的大眼睛牢牢的盯住了我的脸，嘴里急切地发出嗯…嗯…嗯…的声音，好像在说，老师叫我吧，我也想展示一下我的习作！顿时，老师们和同学们的眼光唰的一下转向了他。
上述情景，是我在一堂随笔化习作公开课上的一个小镜头，镜头里的孩子叫郎永超，他在我们班也算是一个问题孩子。在读二年级的时候，父母离异，母亲走了，父亲外出打工，跟随年迈的爷爷、奶奶在家生活。由于家庭原因使一个原本活泼、可爱的小男孩变得孤僻、倔强，更令人头疼的是由于老人的过分溺爱，养成了一个好吃懒做的坏习惯，家庭作业基本上完不成，我苦口婆心的跟他沟通过很多次，每次都不过是三分钟的热度，此后就变成了过往云烟。尤其令人痛疼的是他在作文课上的表现，课堂上他总是趴在桌子上东倒西歪、左顾右盼，两节课下来，写完二三百字也算表现优秀了，大多数时间也就只完成一张带着题目的空白页，所以我们的作文展示课上基本上看不到他的身影。
“今天这是怎么了？当着那么多老师的面，故意给我找难堪是吧”？我的心里七上八下，像揣了只小兔子似的砰砰的跳着。就在这时，他索性站了起来，双手牵了两张填满了密密麻麻的字的作文纸，在我面前使劲的晃着。我顺势接过那两张作文纸，心情稍微平静了一些，虽然我没有看清楚他写的什么内容，但当着那么多老师的面，我怎能熟视无睹呢？趋于形式，我还是让他走上了展示台，他面带兴奋的脸上还掺杂着一点羞涩，甚至有点微微泛着红晕。他的声音有些微颤，就像从风中的麦克风里发出的声音。或许他还有些害怕，有些胆怯。虽然声音有些小，但教室里鸦雀无声，我还是听清楚了他的内容。第一段终于读完了，我的心情也基本上平静了，为了鼓励他，给她增加一点自信，我为他击了两掌，接着教室里响起了一阵稀稀拉拉的掌声，其中有几个调皮的男孩儿还在那里摇头晃脑，左顾右盼，我知道这掌声里掺杂着起哄和对他的不屑一顾的意思，大概也有一些鼓励吧。他停了片刻，抬头望了我一眼，好像在我脸上寻找着什么，我冲他笑了笑，并且冲他伸了一下大拇指。渐渐地他的声音变了，变得有力了，变得响亮了。很快文章读完了，整篇文章就像流水账一样从头记到了尾，当然同学们对他的点评也并不怎么精彩。突然，懂事又能干的班长站了起来：“我觉得郎永超的作文比以前有了很大进步，他写了满满两页纸，并且能勇敢地走上了展示台。”班长的处事风格永远都是那么干脆利落，号召力极强。顿时教室里响起了一阵热烈的掌声，我敢相信这次的掌声里盛得满满的都是鼓励。
随着随笔画习作的进一步推进，孩子们玩儿的，写的都不亦说乎，令人惊喜的是郎永超的作文每次都能按时完成，虽然还是有些像流水账，但我深信随着时间的推移，好习惯的渐渐养成，知识的进一步积累，他一定能把流水账似的作文填充的更加丰富多彩。
也还是在这堂课上，为了不想做看“老母鸡”下蛋的闲人，我也当了回下蛋的“老母鸡”，我把在课堂上同学们的表现以及自己的感受以反思的形式表现了出来，虽然写的不好，但丑媳妇早晚要见新公婆，献丑就献丑吧！当我读完我的丑作，咦？教室里静寂无声，个个眼里转着一颗晶莹的泪花，竟然有两个女生还在摸眼泪，片刻之后，教室里又响起了一阵雷鸣般的掌声。课下，老师们在给我评课的时候，夸我的文章写得不错，反思的非常深刻，他们差点被我弄哭了，我装做不理解的样子，其实我知道我不太会写作，但那些内容却是我的肺腑之言——动了真情的肺腑之言，孩子们之所以哭也是被真情感动了吧！由此，我懂得了，无论做任何事，只要不失真，他就能在太阳底下晒。
在这堂课上。除了郎永超，其他同学的表现也更令人惊讶，不仅在字数上有了大的飞跃，内容上也更是精彩不断，那生动形象的比喻句，拟人句更是使他们的作文锦上添花，从此，我的孩子们爱上了周五的作文课，我也是从这堂课开始当上了下蛋的“老母鸡”。
从我踏上工作岗位的那一刻起，我就听说了“课改”这一名词，然后就跟在老教师们的屁股后面轰轰烈烈的搞着，我们学过“洋思”，跟过“杜郎口”，画过知识树……，备教案学案，听课，讲课，忙的不亦悦乎，然而每一批学生都成了试验品，每一种方法都没改出个所以然来，我们一直忙碌在跟风的路上，课改成了一种形式，每次的培训学习都是趋于应付，就拿这次的随笔化习作改革来说吧，刚开始，我也是抱着应付的态度开始的，前几次的培训我都是以各种原因推辞过去，直到今年三月份，我在辛寨听了孙传红老师讲的一堂随笔化公开课《穿针引线》和成教授的报告，突然我有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉，这次培训我深受感触，收获颇多。回到学校，我就根据从语文课本上的《一次成功的试验》中受到的启发，自己创作了一个小游戏《小羊虎口脱险》，然后在镇上上了一节公开课，也就是我在前面提到的那节课，也就是这节课，改变了老师们对这次习作改革的态度，随后全校的语文教师也都动了起来，每到周四，周五都会从不同班级的教室里传出清脆悦耳的笑声和欢呼声。教室里也经常听到老师们谈论谁谁谁的作文写得真不错，显然已经取代了原先的作文难教，作文难写的抱怨和不满。同事们都夸我，这次确实取到了“真经”，我也因此奉命领了个语文教研组长得差事。
上述情景，是我在一堂随笔化习作公开课上的一个小镜头，镜头里的孩子叫郎永超，他在我们班也算是一个问题孩子。在读二年级的时候，父母离异，母亲走了，父亲外出打工，跟随年迈的爷爷、奶奶在家生活。由于家庭原因使一个原本活泼、可爱的小男孩变得孤僻、倔强，更令人头疼的是由于老人的过分溺爱，养成了一个好吃懒做的坏习惯，家庭作业基本上完不成，我苦口婆心的跟他沟通过很多次，每次都不过是三分钟的热度，此后就变成了过往云烟。尤其令人痛疼的是他在作文课上的表现，课堂上他总是趴在桌子上东倒西歪、左顾右盼，两节课下来，写完二三百字也算表现优秀了，大多数时间也就只完成一张带着题目的空白页，所以我们的作文展示课上基本上看不到他的身影。
“今天这是怎么了？当着那么多老师的面，故意给我找难堪是吧”？我的心里七上八下，像揣了只小兔子似的砰砰的跳着。就在这时，他索性站了起来，双手牵了两张填满了密密麻麻的字的作文纸，在我面前使劲的晃着。我顺势接过那两张作文纸，心情稍微平静了一些，虽然我没有看清楚他写的什么内容，但当着那么多老师的面，我怎能熟视无睹呢？趋于形式，我还是让他走上了展示台，他面带兴奋的脸上还掺杂着一点羞涩，甚至有点微微泛着红晕。他的声音有些微颤，就像从风中的麦克风里发出的声音。或许他还有些害怕，有些胆怯。虽然声音有些小，但教室里鸦雀无声，我还是听清楚了他的内容。第一段终于读完了，我的心情也基本上平静了，为了鼓励他，给她增加一点自信，我为他击了两掌，接着教室里响起了一阵稀稀拉拉的掌声，其中有几个调皮的男孩儿还在那里摇头晃脑，左顾右盼，我知道这掌声里掺杂着起哄和对他的不屑一顾的意思，大概也有一些鼓励吧。他停了片刻，抬头望了我一眼，好像在我脸上寻找着什么，我冲他笑了笑，并且冲他伸了一下大拇指。渐渐地他的声音变了，变得有力了，变得响亮了。很快文章读完了，整篇文章就像流水账一样从头记到了尾，当然同学们对他的点评也并不怎么精彩。突然，懂事又能干的班长站了起来：“我觉得郎永超的作文比以前有了很大进步，他写了满满两页纸，并且能勇敢地走上了展示台。”班长的处事风格永远都是那么干脆利落，号召力极强。顿时教室里响起了一阵热烈的掌声，我敢相信这次的掌声里盛得满满的都是鼓励。
随着随笔画习作的进一步推进，孩子们玩儿的，写的都不亦说乎，令人惊喜的是郎永超的作文每次都能按时完成，虽然还是有些像流水账，但我深信随着时间的推移，好习惯的渐渐养成，知识的进一步积累，他一定能把流水账似的作文填充的更加丰富多彩。
也还是在这堂课上，为了不想做看“老母鸡”下蛋的闲人，我也当了回下蛋的“老母鸡”，我把在课堂上同学们的表现以及自己的感受以反思的形式表现了出来，虽然写的不好，但丑媳妇早晚要见新公婆，献丑就献丑吧！当我读完我的丑作，咦？教室里静寂无声，个个眼里转着一颗晶莹的泪花，竟然有两个女生还在摸眼泪，片刻之后，教室里又响起了一阵雷鸣般的掌声。课下，老师们在给我评课的时候，夸我的文章写得不错，反思的非常深刻，他们差点被我弄哭了，我装做不理解的样子，其实我知道我不太会写作，但那些内容却是我的肺腑之言——动了真情的肺腑之言，孩子们之所以哭也是被真情感动了吧！由此，我懂得了，无论做任何事，只要不失真，他就能在太阳底下晒。
在这堂课上。除了郎永超，其他同学的表现也更令人惊讶，不仅在字数上有了大的飞跃，内容上也更是精彩不断，那生动形象的比喻句，拟人句更是使他们的作文锦上添花，从此，我的孩子们爱上了周五的作文课，我也是从这堂课开始当上了下蛋的“老母鸡”。
从我踏上工作岗位的那一刻起，我就听说了“课改”这一名词，然后就跟在老教师们的屁股后面轰轰烈烈的搞着，我们学过“洋思”，跟过“杜郎口”，画过知识树……，备教案学案，听课，讲课，忙的不亦悦乎，然而每一批学生都成了试验品，每一种方法都没改出个所以然来，我们一直忙碌在跟风的路上，课改成了一种形式，每次的培训学习都是趋于应付，就拿这次的随笔化习作改革来说吧，刚开始，我也是抱着应付的态度开始的，前几次的培训我都是以各种原因推辞过去，直到今年三月份，我在辛寨听了孙传红老师讲的一堂随笔化公开课《穿针引线》和成教授的报告，突然我有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉，这次培训我深受感触，收获颇多。回到学校，我就根据从语文课本上的《一次成功的试验》中受到的启发，自己创作了一个小游戏《小羊虎口脱险》，然后在镇上上了一节公开课，也就是我在前面提到的那节课，也就是这节课，改变了老师们对这次习作改革的态度，随后全校的语文教师也都动了起来，每到周四，周五都会从不同班级的教室里传出清脆悦耳的笑声和欢呼声。教室里也经常听到老师们谈论谁谁谁的作文写得真不错，显然已经取代了原先的作文难教，作文难写的抱怨和不满。同事们都夸我，这次确实取到了“真经”，我也因此奉命领了个语文教研组长得差事。