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新工科是工程教育基础上的进一步深化与提升,是对高等工程教育的新模式、新范式的探索与改革,呈现出新技术、新产业、新业态的特征,课堂教学也不是单纯的信息化过程,而是专业随产业改变,课堂内容随技术而改变.为了探索新工科的理念,本文在教学理论与教学实践中,选择两个项目进行教学设计,达到良好效果.
新工科理念下的课堂教学创新实践
【摘 要】
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新工科是工程教育基础上的进一步深化与提升,是对高等工程教育的新模式、新范式的探索与改革,呈现出新技术、新产业、新业态的特征,课堂教学也不是单纯的信息化过程,而是专业
【机 构】
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山东理工大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2018年10期
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