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在当前世界基础教育课程改革中,还有两种普受关注的价值取向,即"生态伦理观"、"主体教育观",它们分别是"人与自然之间的张力"、"个人与社会之间的张力"作用的结果,并且开始在我国当前课程改革中折射出来.
再论基础教育课程改革的价值取向
【摘 要】
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在当前世界基础教育课程改革中,还有两种普受关注的价值取向,即"生态伦理观"、"主体教育观",它们分别是"人与自然之间的张力"、"个人与社会之间的张力"作用的结果,并且开始在
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2003年3期
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