【摘 要】
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<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区菀坪学校,江苏省苏州市吴江区实验初级中学,
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<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出:"义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。"因此,在英语教学中,培养学生的思维能力有着重要的现实意义。思维是人们运用概念、判断、推理等形式,认识客观
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