【摘 要】
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目的：探讨引入社会支持干预汶川地震灾区籍大学生心理健康教育的效果，为开展震区籍大学生心理教育提供参考。方法：采用随机抽样的方式对四川文理学院323名汶川地震灾区籍大学生
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目的：探讨引入社会支持干预汶川地震灾区籍大学生心理健康教育的效果，为开展震区籍大学生心理教育提供参考。方法：采用随机抽样的方式对四川文理学院323名汶川地震灾区籍大学生进行症状自评量表（SCL-90）和社会支持量表（SSRS）调查分析。结果：震区籍大学生社会支持的平均得分与肖水源的大学生社会支持水平基本持平；其心理健康与社会支持的一元回归分析，二者呈显著负相关（P〈0．001），多元回归分析表明，其客观支持和主观支持时心理健康有着极其显著的影响（P〈0．001）；相关性分析表明，震区籍大学生社会支持的利用
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