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科学发现研究是科学技术学研究的重要问题，传统观点认为科学发现是自然发生的客观事件，发现的地位获得仅决定于发现的原始文本。布兰尼根通过对孟德尔遗传定律等案例的详细考察提出科学发现的赋值解释模型，主张科学发现是特定历史语境中社会建构的结果，科学家和科学解释者根据可理解性标准从备选的研究成果中选择并赋予其发现的地位，同时，赋值模型对于多重发现和科学发现优先权研究具有启发意义。