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厌学心理的产生将会使个体对学习对象和学习过程产生逆反心理体验,如果此种体验长期存在,就会积淀为不良的学习品质,严重影响个体未来的发展。本文植根于学习动机理论,采用定性研究的方法对厌学原因进行探讨。
浅谈信息技术环境下高中生文理分科后厌学心理分析
【摘 要】
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厌学心理的产生将会使个体对学习对象和学习过程产生逆反心理体验,如果此种体验长期存在,就会积淀为不良的学习品质,严重影响个体未来的发展。本文植根于学习动机理论,采用定
【机 构】
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江西省赣州市上犹中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年2期
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