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【摘要】在当前我国社会经济发展的过程中，建筑行业已经成为了其中重要的组成部分，这不仅有利于我国社会经济建设，还在人们日常生活和生产当中有着十分重要的作用。为此加强建筑施工其对建设发展的教学是十分重要的。本文通过对建设法规教学的相关内容进行简要的介绍，讨论了加强和改革建设法规教育的相关方法，以供参考。
【关键词】建设法规；特点；有效路径
随着我国建筑市场的蓬勃发展，人们对建筑市场法律法规的教学也越来越重视，这不仅可以保障我国建筑行业的稳定发展，还进一步的实现了现代化建筑行业的法制管理。目前在我国建筑行业发展的过程中，建筑法规教学已经成为了其中重要的组成部分，它的应用使得我国建筑市场经济发展的稳定性和安全性逐渐的提高。不过，从当前我国建设法规的实际应用情况来看，建设法规还存在着一定的局限性，因此我们就要采用相关的技术手段来加强建设法规的教学，从而使其建设法规中存在的相关问题都得以有效的解决。下面我们就对加强建设法规教学的相关内容进行简要的介绍。
一、建设法规的性质
近年来，在我国建筑行业迅速发展的过程中，人们为了保障建筑市场经济发展的稳定性和安全性，我们就将大量的法律规范制度应用到其中，从而对建筑行业中所涉及到的相关内容进行控制管理。然而在对建筑法规性质的界定上，人们对其产生了分析，不过大多数人们都普遍认为，建筑法规在实际应用的过程中有着一定的实践性和重要性，它是当前建筑行业可持续发展的基础。因此我们在对人们的建筑法律法规意识进行教学的过程中，就要对其所涉及到的相关内容仔细的了解，从而使得建设行业得到更加稳定的发展。
二、建筑法规的特点
（一）跨学科性
随着我国建筑行业的飞速发展，人们为了使得建筑法规所涉及到的内容更加的全面，我们就要对将各个学科中的相关内容应用到建筑法规当中，这样不仅使得建筑法规的内容更加的完善，还有利于我国建筑行业的综合发展。目前我们在对人们进行建设法规进行规范要求的过程中，其内容主要涉及到了工程项目建设、施工许可、工程合同以及安全施工等各个方面，可见其中所包含的信息量十分的巨大。
（二）知识的抽象性
对人们进行建设法规教学，其所涉及到的教学内容，并不像其他的工程类教学内容那样比较直观，人们可以直接采用公式、图像或者实际案例来对其进行表述。它所包含的止水大多数都是比较抽象的法条，而且其教学内容十分的枯燥。这就十分容易导致，人们在对建设法规检修的过程中，存在着许多的问题，因此我们就要采用相关的技术手段，来加强建设法规建设，从而使得人们对建设法规教学的相关内容有着比较直观的了解。
三、当前我国建设法规教学中存在的相关问题
（一）建设法规建设的名称不统一
在当前我国许多高等院校中，人们对建设法规的名称都没有进行很好的严格的要求，这就使得我们在对人们进行建设法规教学中所涉及到的教学内容不统一，从而导致人们在学习的过程中无法对具有正确意义的建设法规有着明确的了解。
（二）部分建设企业或高校对建设法规教学不够重视
近年来，我国的就业形势十分的严峻，而且部分用人单位在对人才进行选取的过程中，只对人才的专业能力进行重视，而忽视了他们的综合素质，这就使得他们在日常工作的过程中，无法养成良好的习惯和法律意识，从而导致人们在建筑工程中存在着一定的安全隐患，这就对建筑企业的经济发展有着不利的影响。
（三）自身的法律基础较差，使得建设法规教学的效果无法达到理想的状态
目前我们在对专业性人才进行选择的时候，他们的综合素质都参差不齐，其中部分人的自身法律基础较差，这就使得他们在日常学习的过程中，由于其教学内容过于抽象，这就使其无法对建设法规的相关内容没有一个明确的了解，而且其教学方法也存在的一定的问题，导致人们在建设法规学习的过程中，缺乏积极性。因此导致教学难度大幅度的提高。
四、加强建设法规课程教学的建议
（一）分学科统一课程名称
总体而言，建设法规的内容主要包含工程建设项目程序法规、建筑法法律制度、土地管理法律、城乡规划法、工程建设执业资格法规、工程建设标准法律制度、建设工程承包与发包法规等。我存授课中发现，建设法规中包罗万象的法律法规知识并不全然适用于建筑学、丁程管理、土木工程等专业，分学科地将建设法规的内容因材施教不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高授课效益。因建设法规原本就存在安排课时较少等问题，将与本学科相关的莺点法规章节教授给学生，使学生基本掌握未来执业过程中涉及到的法律法规或知晓查找和学习相关规章制度的方法、方向，远比囫囵吞枣，重点不分，一揽子地将全部内容灌输给学生效果要好许多。据此。建议建设法规教材可按专业分为《建设法律、法规》、《建筑法律、法规》、《土木工程法律、法规》，教材的编排上根据专业的不同有所侧重和舍弃。
（二）将建设法规定位为必修课
前已讨论建设法规对建筑类学生的重要性，那么提高对建设法规课程的认识需要做到：（1）将建设法规设为学生专业必修课；（2）课程安排上应考虑安排存学生大三期间。不应将课程安排在最后一个学期；（3）延长课程学时。
（三）运用好案例教学法及增加实践环节提升学生学习兴趣
事实上.在建设法规授课过程中使用案例教学法是共识。然而。案例教学法也绝非简单地为在讲课过程中穿插几个案例.充分运用案例教学法的关键在于调动起学生的积极性，主动参与讨论，解决案例中发生的法律问题。同时，建议在授课过程中廊安排教学实践环节，如组织学生到招投标现场熟悉招投标操作程序。熟悉招投标流程，并将实践环节作为考查学生成绩的环节之一。
五、结语
由此可见，在当前我国建筑行业发展的过程中，建设法规的教学有着十分重要的意义。它不仅可以有效的保障建筑企业经济的可持续发展，还提高了当前我国建设市场经济发展的稳定性和可靠性。不过，从而当前我国建设法规教学的实际情况来看，其中还存在着许多问题，为此我们还要在不断实践的过程中，来对其教学方法进行改进和完善，从而得到建设法规的教学质量得到进一步的加强。
参考文献：
[1]赵剑峰.建筑法规课程教学内容与方法改革的探讨与实施[J].大连大学学报，2008（06）.
【关键词】建设法规；特点；有效路径
随着我国建筑市场的蓬勃发展，人们对建筑市场法律法规的教学也越来越重视，这不仅可以保障我国建筑行业的稳定发展，还进一步的实现了现代化建筑行业的法制管理。目前在我国建筑行业发展的过程中，建筑法规教学已经成为了其中重要的组成部分，它的应用使得我国建筑市场经济发展的稳定性和安全性逐渐的提高。不过，从当前我国建设法规的实际应用情况来看，建设法规还存在着一定的局限性，因此我们就要采用相关的技术手段来加强建设法规的教学，从而使其建设法规中存在的相关问题都得以有效的解决。下面我们就对加强建设法规教学的相关内容进行简要的介绍。
一、建设法规的性质
近年来，在我国建筑行业迅速发展的过程中，人们为了保障建筑市场经济发展的稳定性和安全性，我们就将大量的法律规范制度应用到其中，从而对建筑行业中所涉及到的相关内容进行控制管理。然而在对建筑法规性质的界定上，人们对其产生了分析，不过大多数人们都普遍认为，建筑法规在实际应用的过程中有着一定的实践性和重要性，它是当前建筑行业可持续发展的基础。因此我们在对人们的建筑法律法规意识进行教学的过程中，就要对其所涉及到的相关内容仔细的了解，从而使得建设行业得到更加稳定的发展。
二、建筑法规的特点
（一）跨学科性
随着我国建筑行业的飞速发展，人们为了使得建筑法规所涉及到的内容更加的全面，我们就要对将各个学科中的相关内容应用到建筑法规当中，这样不仅使得建筑法规的内容更加的完善，还有利于我国建筑行业的综合发展。目前我们在对人们进行建设法规进行规范要求的过程中，其内容主要涉及到了工程项目建设、施工许可、工程合同以及安全施工等各个方面，可见其中所包含的信息量十分的巨大。
（二）知识的抽象性
对人们进行建设法规教学，其所涉及到的教学内容，并不像其他的工程类教学内容那样比较直观，人们可以直接采用公式、图像或者实际案例来对其进行表述。它所包含的止水大多数都是比较抽象的法条，而且其教学内容十分的枯燥。这就十分容易导致，人们在对建设法规检修的过程中，存在着许多的问题，因此我们就要采用相关的技术手段，来加强建设法规建设，从而使得人们对建设法规教学的相关内容有着比较直观的了解。
三、当前我国建设法规教学中存在的相关问题
（一）建设法规建设的名称不统一
在当前我国许多高等院校中，人们对建设法规的名称都没有进行很好的严格的要求，这就使得我们在对人们进行建设法规教学中所涉及到的教学内容不统一，从而导致人们在学习的过程中无法对具有正确意义的建设法规有着明确的了解。
（二）部分建设企业或高校对建设法规教学不够重视
近年来，我国的就业形势十分的严峻，而且部分用人单位在对人才进行选取的过程中，只对人才的专业能力进行重视，而忽视了他们的综合素质，这就使得他们在日常工作的过程中，无法养成良好的习惯和法律意识，从而导致人们在建筑工程中存在着一定的安全隐患，这就对建筑企业的经济发展有着不利的影响。
（三）自身的法律基础较差，使得建设法规教学的效果无法达到理想的状态
目前我们在对专业性人才进行选择的时候，他们的综合素质都参差不齐，其中部分人的自身法律基础较差，这就使得他们在日常学习的过程中，由于其教学内容过于抽象，这就使其无法对建设法规的相关内容没有一个明确的了解，而且其教学方法也存在的一定的问题，导致人们在建设法规学习的过程中，缺乏积极性。因此导致教学难度大幅度的提高。
四、加强建设法规课程教学的建议
（一）分学科统一课程名称
总体而言，建设法规的内容主要包含工程建设项目程序法规、建筑法法律制度、土地管理法律、城乡规划法、工程建设执业资格法规、工程建设标准法律制度、建设工程承包与发包法规等。我存授课中发现，建设法规中包罗万象的法律法规知识并不全然适用于建筑学、丁程管理、土木工程等专业，分学科地将建设法规的内容因材施教不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高授课效益。因建设法规原本就存在安排课时较少等问题，将与本学科相关的莺点法规章节教授给学生，使学生基本掌握未来执业过程中涉及到的法律法规或知晓查找和学习相关规章制度的方法、方向，远比囫囵吞枣，重点不分，一揽子地将全部内容灌输给学生效果要好许多。据此。建议建设法规教材可按专业分为《建设法律、法规》、《建筑法律、法规》、《土木工程法律、法规》，教材的编排上根据专业的不同有所侧重和舍弃。
（二）将建设法规定位为必修课
前已讨论建设法规对建筑类学生的重要性，那么提高对建设法规课程的认识需要做到：（1）将建设法规设为学生专业必修课；（2）课程安排上应考虑安排存学生大三期间。不应将课程安排在最后一个学期；（3）延长课程学时。
（三）运用好案例教学法及增加实践环节提升学生学习兴趣
事实上.在建设法规授课过程中使用案例教学法是共识。然而。案例教学法也绝非简单地为在讲课过程中穿插几个案例.充分运用案例教学法的关键在于调动起学生的积极性，主动参与讨论，解决案例中发生的法律问题。同时，建议在授课过程中廊安排教学实践环节，如组织学生到招投标现场熟悉招投标操作程序。熟悉招投标流程，并将实践环节作为考查学生成绩的环节之一。
五、结语
由此可见，在当前我国建筑行业发展的过程中，建设法规的教学有着十分重要的意义。它不仅可以有效的保障建筑企业经济的可持续发展，还提高了当前我国建设市场经济发展的稳定性和可靠性。不过，从而当前我国建设法规教学的实际情况来看，其中还存在着许多问题，为此我们还要在不断实践的过程中，来对其教学方法进行改进和完善，从而得到建设法规的教学质量得到进一步的加强。
参考文献：
[1]赵剑峰.建筑法规课程教学内容与方法改革的探讨与实施[J].大连大学学报，2008（06）.