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新课改环境下,对初中语文学科教学提出更多要求,更加倾向于情感教育,让学生们更好地理解与感知文章的情感脉络,便于更好地学习与掌握语文学科知识。鉴于此,本文主要围绕着新课改之下初中语文学科教学当中情感教育开展深入的研究和探讨,期望可以为后续更多教育专家和学者对此类课题的实践研究提供有价值的指导或者参考。