论文部分内容阅读
核心素养教学理念下,高中化学教学教师对新课标的理解不够透彻,教学目标的制定过于死板,很少激发学生的学习主动性,成为化学教学目标设计的突出问题。为解决这些问题,高中化学教师可以设定“三维目标”并让其升华,同时明确每个单元的教学目标,更要从教学内容出发并具有逻辑性,从而提高教学目标的合理性,才会更有效地提高教学质量。