【摘 要】
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<正>点数是儿童早期数学学习的核心内容,是儿童早期数概念发展的重要基础。3~4岁的幼儿是以具体形象思维为主,在这个年龄段开展较为抽象的点数活动尤为困难。所以,升华幼儿零
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<正>点数是儿童早期数学学习的核心内容,是儿童早期数概念发展的重要基础。3~4岁的幼儿是以具体形象思维为主,在这个年龄段开展较为抽象的点数活动尤为困难。所以,升华幼儿零散的经验,使小班幼儿对点数感兴趣、能手口一致的点数并能说出总数,帮助幼儿从具象思维逐步过渡到抽象思维,理解数概念,这个过程必不可少。点数是儿童早期数学学习的核心内容,是儿童早期数概念发展的重要
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