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<正>高中新课标指出:高中数学课程应提倡自主探索、交流合作等学习方式,使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造".根据这一要求,我校改变了高三复习课整理知识,然后讲解例题的传统模式,总结出了一套适合本校高三数学课堂的"导学诊断交流创造"的教学模式,把它应用于高三数学复习教学工作中,取得了较好的成绩.所谓"导学诊断交流创造"式课堂教学,是指