【摘 要】
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<正>张祖庆老师今天把非连续文本阅读非常明确地提出来,他是以自己的探索来践行2011年《语文课程标准》中所提出的"非连续文本阅读"。非连续性文本,生活中比比皆是。非连续文
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<正>张祖庆老师今天把非连续文本阅读非常明确地提出来,他是以自己的探索来践行2011年《语文课程标准》中所提出的"非连续文本阅读"。非连续性文本,生活中比比皆是。非连续文本阅读让我们学生更有生活的知识,更好地学会生活。张祖庆老师不局限在一个非连续文本的阅读中,他采取的是非连续文本群。他组织了一个主题,组织了一个单元,这就把非连续文本阅读提高了一个新的层次。更重要的是非连续文本怎么阅读?信息。他抓住了信息问题,如何从文
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