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摘 要：对西安培华学院柔力球选项课开设现状的基本情况、师资队伍现状、教材大纲以及课程建设等方面进行调查和分析。针对西安培华学院柔力球选项课开设现状及问题提出了相应的对策与建议，旨在为西安培华学院更好的开设柔力球课程提供理论依据。
关键词：柔力球；开设状况
以西安培华学院柔力球选项课开展情况为调查对象进行分析研究。为大学生在校选择终身的锻炼项目，最终推动其形成良好的体育生活方式提供理论依据和参考价值。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以柔力球选项课开展现状为研究对象，以西安培华学院在上体育课学生（大一和大二）和全院教师为调查对象。
（二）研究方法
采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等方法对西安培华学院柔力球选项课的开展现状及对策等相关问题，对西安培华学院在上体育课学生和教师进行问卷调查与访谈。
二、研究结果与分析
西安培华学院开设柔力球选项课存在的问题：
1.学生对柔力球的认知程度不够。在对我校大学生的问卷调查中显示，很多学生对太极柔力球并不是很了解。其中，了解一些的占调查总数的28%，非常了解的只有8%。且学生对太极柔力球的了解途径各不相同，大部分学生是通过教师、同学介绍了解该运动，占到总数45%，而通过电视网络等传媒了解该项运动的只有18%。这说明學生的了解渠道主要是通过教师、学生，同时反映了学生了解渠道比较单一。
2.西安培华学院柔力球专业师资团队匮乏。我校柔力球课程普遍存在师资力量不足的问题，目前我校进行柔力球教学的老师只有一人。在竞技方面，几乎没有课时安排，导致学生在学习方面积极性下降。
3.宣传力度不够，没能形成运动氛围。校园体育文化又是学校教育的重要环节，也是学校体育的重要环节，更是学校体育发展的重要组成部分，它直接影响学生的体育意识、体育态度、体育价值观以及对体育的情感、兴趣、需要，建设良好的校园文化环境是学校体育事业健康蓬勃发展的生命力。由于宣传力度不够，校内太极柔力球活动较少，除了正常的上课之外，只有外运动会的开模式上有面向全校师生的表扬。造成校园柔力球运动氛围不够浓厚，很多学生没有听说或没有接触过。很多高校并没有认识到太极柔力球课程的优势，由此造成太极柔力球课程开设率不高，造成学生很难充分意识到柔力球运动的各项价值，没能形成校园体育文化。从而，营造良好的校园太极柔力球氛围是促进高校柔力球课程良好发展的措施之一。
4.教学体系不完善。目前柔力球课程教学处于初级发展阶段。没有完整的体系，教学内容、教学方法、手段、教学大纲与计划等，缺乏组织统一性。西安培华学院柔力球选项课的教学内容分为理论部分和实践部分，但在实际上课中是轻理论重实践的教学现状。实践教学内容主要以柔力球规定套路进行实践教学，在实际教学中是重套路轻竞技的。这对于柔力球运动在高校的发展非常不利。
三、太极柔力球项目在高校中开展的推广策略
（一）将太极柔力球纳入高校体育教学计划
太极柔力球运动是一项融趣味性、观赏性、健身性于一身的运动项目，且安全性非常高，非常符合学生身心发展的要求，容易激发学生的锻炼热情。在当前高校民族传统体育课程设置不足的现状下，可将其纳入学校体育教学计划中，编入教学大纲，丰富民族传统体育课程内容，为高校体育课注入新的活力，同时给学生设定一个考试标准，让学生意识到其重要性，从而改变课外时间都去打篮球的传统观念，在课外时间的计划中添加一个太极柔力球项目。作为民族类项目引入体育课堂，推动学校的体育课程改革，并能让这一极具中国民族特色的体育项目在高校中得以发扬光大。
（二）加强教师太极柔力球的知识素养和技能素养
各高校要对教师与学生负责，定期组织柔力球专业技术人员对当地学校体育教师进行专业的指导员培训和裁判员等级培训，培训内容包括基础理论知识、基本技能、教学及比赛组织方法和裁判法等。对于高校体育教师来说，无论是理论还是实践，其理解力和接受力相对于其他群体要更好些，所以不能只注重技能学习而忽略了理论知识；教师除了学习理论知识和技能知識外，还要通过教学方法让学生能够保持对太极柔力球的兴趣和更深入的了解太极柔力球。
（三）加强媒体宣传，扩大其影响力
太极柔力球项目在高校的发展，离不开媒体的支持。充分发挥广播、报刊、互联网的优势，针对我校学生，积极宣传太极柔力球运动的相关知识和价值，形成正确的舆论导向，营造良好的文化氛围。通过学校的室外宣传栏、学校网站及校报等设置柔力球专栏，对柔力球项目进行宣传，可以使学生及时全面的认识和了解太极柔力球运动，并且不知不觉的从了解到喜爱，再到参与到该项活动中来，从而达到扩大太极柔力球影响的目的。
（四）成立高校太极柔力球社团
通过成立学校太极柔力球社团，对会员进行免费培训，以理论和实践相结合的方式，让会员在强身健体的同时了解柔力球运动，提高对太极柔力球的兴趣，并由协会多组织学校与学校之间的交流，比赛和公开表演，并组织会员在校内或校外进行免费的公开表演或者采取有奖问答诱惑的形式向全校师生进行宣传和推广，除了提高会员们的自信心和积极性外，还可以提高其他学生对此项运动的认知程度，使其产生好奇并主动去了解，加入到柔力球运动的行列之中，为推动柔力球在高职院校中的发展奠定基础。
四、结论
研究表明：太极柔力球项目在西安培华学院的开展取得很好的效果，但在西安培华学院的发展仍然比较缓慢，还要提高其推广度。
太极柔力球运动是一项全身的运动，长期坚持可使肢体各部均衡全面发展的运动项目；不仅能够让练习者在运动中开心的强身健体，还可以让练习者在运动中锐意进取、努力钻研、勇于创新；同时这项运动也可以培养练习者果敢、坚毅、机敏、顽强的意志品格，它深受广大师生的喜欢。
参考文献：
[1]李凤琴.浅析太极柔力球运动[J].太原工业学院体育与素质扩展部，2009（11）：1.
[2]石健东.浅谈普通高校开展太极柔力球运动的价值[J].桂林工学院体育教学部，2008（5）：1.
[3]李恩荆.太极柔力球的现状与发展对策[J].北京体育大学学报，2002（6）：2.
[4]王红光，揣佳凡，魏芳艳.太极柔力球运动对大学生体质的影响[J].辽宁体育科技，2006.
[5]白榕.太极柔力球教学与研究[M].太原：山西农业大学期刊社，2004.
关键词：柔力球；开设状况
以西安培华学院柔力球选项课开展情况为调查对象进行分析研究。为大学生在校选择终身的锻炼项目，最终推动其形成良好的体育生活方式提供理论依据和参考价值。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以柔力球选项课开展现状为研究对象，以西安培华学院在上体育课学生（大一和大二）和全院教师为调查对象。
（二）研究方法
采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等方法对西安培华学院柔力球选项课的开展现状及对策等相关问题，对西安培华学院在上体育课学生和教师进行问卷调查与访谈。
二、研究结果与分析
西安培华学院开设柔力球选项课存在的问题：
1.学生对柔力球的认知程度不够。在对我校大学生的问卷调查中显示，很多学生对太极柔力球并不是很了解。其中，了解一些的占调查总数的28%，非常了解的只有8%。且学生对太极柔力球的了解途径各不相同，大部分学生是通过教师、同学介绍了解该运动，占到总数45%，而通过电视网络等传媒了解该项运动的只有18%。这说明學生的了解渠道主要是通过教师、学生，同时反映了学生了解渠道比较单一。
2.西安培华学院柔力球专业师资团队匮乏。我校柔力球课程普遍存在师资力量不足的问题，目前我校进行柔力球教学的老师只有一人。在竞技方面，几乎没有课时安排，导致学生在学习方面积极性下降。
3.宣传力度不够，没能形成运动氛围。校园体育文化又是学校教育的重要环节，也是学校体育的重要环节，更是学校体育发展的重要组成部分，它直接影响学生的体育意识、体育态度、体育价值观以及对体育的情感、兴趣、需要，建设良好的校园文化环境是学校体育事业健康蓬勃发展的生命力。由于宣传力度不够，校内太极柔力球活动较少，除了正常的上课之外，只有外运动会的开模式上有面向全校师生的表扬。造成校园柔力球运动氛围不够浓厚，很多学生没有听说或没有接触过。很多高校并没有认识到太极柔力球课程的优势，由此造成太极柔力球课程开设率不高，造成学生很难充分意识到柔力球运动的各项价值，没能形成校园体育文化。从而，营造良好的校园太极柔力球氛围是促进高校柔力球课程良好发展的措施之一。
4.教学体系不完善。目前柔力球课程教学处于初级发展阶段。没有完整的体系，教学内容、教学方法、手段、教学大纲与计划等，缺乏组织统一性。西安培华学院柔力球选项课的教学内容分为理论部分和实践部分，但在实际上课中是轻理论重实践的教学现状。实践教学内容主要以柔力球规定套路进行实践教学，在实际教学中是重套路轻竞技的。这对于柔力球运动在高校的发展非常不利。
三、太极柔力球项目在高校中开展的推广策略
（一）将太极柔力球纳入高校体育教学计划
太极柔力球运动是一项融趣味性、观赏性、健身性于一身的运动项目，且安全性非常高，非常符合学生身心发展的要求，容易激发学生的锻炼热情。在当前高校民族传统体育课程设置不足的现状下，可将其纳入学校体育教学计划中，编入教学大纲，丰富民族传统体育课程内容，为高校体育课注入新的活力，同时给学生设定一个考试标准，让学生意识到其重要性，从而改变课外时间都去打篮球的传统观念，在课外时间的计划中添加一个太极柔力球项目。作为民族类项目引入体育课堂，推动学校的体育课程改革，并能让这一极具中国民族特色的体育项目在高校中得以发扬光大。
（二）加强教师太极柔力球的知识素养和技能素养
各高校要对教师与学生负责，定期组织柔力球专业技术人员对当地学校体育教师进行专业的指导员培训和裁判员等级培训，培训内容包括基础理论知识、基本技能、教学及比赛组织方法和裁判法等。对于高校体育教师来说，无论是理论还是实践，其理解力和接受力相对于其他群体要更好些，所以不能只注重技能学习而忽略了理论知识；教师除了学习理论知识和技能知識外，还要通过教学方法让学生能够保持对太极柔力球的兴趣和更深入的了解太极柔力球。
（三）加强媒体宣传，扩大其影响力
太极柔力球项目在高校的发展，离不开媒体的支持。充分发挥广播、报刊、互联网的优势，针对我校学生，积极宣传太极柔力球运动的相关知识和价值，形成正确的舆论导向，营造良好的文化氛围。通过学校的室外宣传栏、学校网站及校报等设置柔力球专栏，对柔力球项目进行宣传，可以使学生及时全面的认识和了解太极柔力球运动，并且不知不觉的从了解到喜爱，再到参与到该项活动中来，从而达到扩大太极柔力球影响的目的。
（四）成立高校太极柔力球社团
通过成立学校太极柔力球社团，对会员进行免费培训，以理论和实践相结合的方式，让会员在强身健体的同时了解柔力球运动，提高对太极柔力球的兴趣，并由协会多组织学校与学校之间的交流，比赛和公开表演，并组织会员在校内或校外进行免费的公开表演或者采取有奖问答诱惑的形式向全校师生进行宣传和推广，除了提高会员们的自信心和积极性外，还可以提高其他学生对此项运动的认知程度，使其产生好奇并主动去了解，加入到柔力球运动的行列之中，为推动柔力球在高职院校中的发展奠定基础。
四、结论
研究表明：太极柔力球项目在西安培华学院的开展取得很好的效果，但在西安培华学院的发展仍然比较缓慢，还要提高其推广度。
太极柔力球运动是一项全身的运动，长期坚持可使肢体各部均衡全面发展的运动项目；不仅能够让练习者在运动中开心的强身健体，还可以让练习者在运动中锐意进取、努力钻研、勇于创新；同时这项运动也可以培养练习者果敢、坚毅、机敏、顽强的意志品格，它深受广大师生的喜欢。
参考文献：
[1]李凤琴.浅析太极柔力球运动[J].太原工业学院体育与素质扩展部，2009（11）：1.
[2]石健东.浅谈普通高校开展太极柔力球运动的价值[J].桂林工学院体育教学部，2008（5）：1.
[3]李恩荆.太极柔力球的现状与发展对策[J].北京体育大学学报，2002（6）：2.
[4]王红光，揣佳凡，魏芳艳.太极柔力球运动对大学生体质的影响[J].辽宁体育科技，2006.
[5]白榕.太极柔力球教学与研究[M].太原：山西农业大学期刊社，2004.