【摘 要】
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为提升高校体育专业技术学科的教学质量,运用文献资料法、访谈法、专家调查法和层次分析法等方法,以教学的有效性为目标,构建高校体育专业技术学科教学评价指标体系。在借鉴
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为提升高校体育专业技术学科的教学质量,运用文献资料法、访谈法、专家调查法和层次分析法等方法,以教学的有效性为目标,构建高校体育专业技术学科教学评价指标体系。在借鉴前人相关研究成果的基础上,通过两轮专家问卷调查,最终建立包括体育教师教学能力、课程教学内容、教学时间和教学整体效果4个一级指标、10个二级指标和29个三级指标的体育专业技术学科有效教学评价体系,并对其进行量化和检验,以期给予高校体育专业技术学科课程教学的有效性评价提供理论参考。
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