【摘 要】
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该文分析了1个样本班级植物学的考核结果,得出课程平均分为79.19,平均达标值为0.792,总达标率为80.8%,其中名词解释和选择题所有学生全部达标,论述题达标率最低,仅为65.4%,总
【机 构】
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滨州学院山东省黄河三角洲生态环境重点实验室
【基金项目】
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山东省本科教改项目(M2018X004),滨州学院教学改革研究项目(BYJYZD201705)
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该文分析了1个样本班级植物学的考核结果,得出课程平均分为79.19,平均达标值为0.792,总达标率为80.8%,其中名词解释和选择题所有学生全部达标,论述题达标率最低,仅为65.4%,总分及格的21个学生中有1个学生问答题不达标,4个学生论述题不达标,这5个学生课程考核均已通过,但课程的知识应用能力并未达到课程的考核要求,从而暴露出考试总分掩盖了具体知识点甚至重要知识点的掌握情况,不能真正反映学生对课程的学习情况。建议在用总分评价课程考核结果时,兼顾重要知识点的考核,把工科专业工程教育认证的理念引入进来
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