【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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摘要:随着新课改的到来,在初中语文教学中情感教育也成为了完善学生品质和人格必然过程,同时语文培养的是学生的语言能力,而语言能力也包含着情感,这是人的一种内心体验与感受。因此,培养语言能力的基本其实就是要让学生体会情感。本文就是将情感教育融入到语文教学中,激发学生的学习兴趣以及语言应用能力,让学生形成正确的人生观和价值观,下面我们就对新课改下初中语文教学中情感教育进行分析探讨。 关键词:新课改;初
内容摘要:课堂师生互动是英语教学中的必要环节,也是辅助教师教学的有效手段。然而,在实际教学中,互动效果却不尽人意。笔者作为一名英语师范专业的大学生,在对英语教学法的理论学习与对河南省南阳市某初中班级的英语课堂互动的实际观察中,提出英语课堂互动中存在的形式单调、内容随意、动机偏差等问题,进而提出平等互动、科学互动、灵活互动等实践策略,并试着提出课堂互动中对教师的要求。 关键词:初中英语课堂 师生互
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内容摘要:诗歌高度凝练集中、概括地反映现实生活,饱含丰富的思想感情,易于激发学生丰富的想象和联想,在教学中更有助于培养学生的创造性思维。古诗词教学中通过设置疑点,激发兴趣;引发多思,促动思维;对比分析,拓展思维等手段,引导学生能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去理解古诗词,进行创造性思维的培养。 关键词:古诗词 创造性思维 培养 中学语文教材入选的古诗词可谓美丽纷呈,色彩斑斓,可以使人从中
摘要:在初中英语教学中,分层教学不但能让我们较好地针对学生的实际因材施教,而且能较好地调动各层次的学生的学习积极性。 关键词:初中英语;分层教学;因材施教 在初中英语教学中,分层教学有助于实施因材施教。笔者通过一段时间的实验探索,认为分层教学不但能让我们较好地针对学生的实际因材施教,而且能较好地调动各层次的学生的学习积极性。 一、分层的目的 给学生分层次,若处理不好,确实可能挫伤一部分成绩
当前,语文阅读教学问题不少,其主要表现为“三多一少”。即空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的整体(课文),搞得支离破碎;不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答,而学生所得到甚少;作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一大板,学生忙于做笔记,老师讲的一点也听不进;而潜心读书时间少。致使学生逐渐对书面语言感到生疏,未能掌握和灵活运用书面语言来表情达意,久而久之,学生的阅读和写作都有不少困难。为
内容摘要:以广告媒体为主线,利用图片,视频等信息化手段,采用任务型教学法,小组讨论法来展开教学活动。通过任务(为双十二促销选择广告媒体)导入广告媒体,激发学生的兴趣。随后总结常见广告媒体,穿插词汇教学,为语音输出做准备。小组讨论环节与课前导入的话题相呼应,通过小组讨论,引发学生自主思考,以学生讨论结果为基础,有针对性地展开后续教学活动。在听力学习的过程中,要求学生理解材料中广告策划的主题以及三种广
德育是学校教育的重要组成部分,其对学生健康成长,以及学生全面发展具有重要的意义.它直接关系到社会的发展,民族的兴衰.培养学生良好的道德品质,提高民族素质,是每一个教师
培育和弘扬社会主义核心价值观,对农业高校落实“立德树人”根本任务、传承中华优秀传统文化、促进大学生成长成才具有重要意义.农耕文化残留的小农思想影响着农业高校大学生