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随着时代的发展,社会竞争压力不断增大.学生从小处于学习重压之下,在步入高等学校之时,他们的心理容易发生两种突变:一种趋向于压力消散,过于放松自己;另一种则压力更甚,心理素质越来越差.这类学生极易出现负面情绪.班主任作为培养学生的核心人物,有责任面对并解决学生的负面情绪问题.本文通过分析高职学生容易出现的几种负面情绪,总结出班主任应对学生负面情绪的干预策略.